Under natten har tvåbenta varelser varit i skogen under tiden djuren har sovit och det är ovanliga saker kvar efter dem.
Pippi vaknar strax innan soluppgången och letar efter mat. Något skimrande drar hennes uppmärksamhet, och Pippi kommer fram till det. Det luktar spännande. Pippi har aldrig sett något liknande men smakar på det, och det smakar inte illa.
Senare samma dag gnager Stampe på sitt vanliga favoritmat, maskrosblad. Något som luktar sött lockar haren bort från maskrosorna. Det är brunt och hårt, men sött och går att tugga av (Vad är detta barn?). Stampe smakar, det smakar supergott!
Dagen går. Pippi är konstig i magen och Stampe är jättesjuk. De nya sakerna är utspridda över området och de oskyldiga djuren äter, dricker och tar med sig dem hem. Vissa saker verkar ofarliga, medan andra mår djuren illa av ganska direkt. Djuren måste testa sig fram i sin nya förändrade miljö.
Vad är det för saker som djuren hittar? Vilka är dessa varelser som lämnar sådant? Vad händer i skogen när man lämnar skräp? Vad kan hända om djuren får i sig människomat? Hur kan djuren veta vad som är farligt för dem? Detta frågor vi kan ställa till barnen under tiden.
"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar... ...respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö
...förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja hjälpa andra " Lpfö98 (Skolverket, 2010)
I detta avsnitt behandlar vi ämnena empati och ansvar. Vi betraktar hur skogen förändras som resultat av bland annat människor som lämnar sina (balansrubbande) spår. Djuren måste anpassa sig efter förändringarna och lära sig undvika farliga saker. Vi samtalar om hur djuren känner sig, och varför. Läroplanen dikterar oss att ge barnen förutsättningar att känna ansvar och empati för sin närmiljö.
Pippi vaknar strax innan soluppgången och letar efter mat. Något skimrande drar hennes uppmärksamhet, och Pippi kommer fram till det. Det luktar spännande. Pippi har aldrig sett något liknande men smakar på det, och det smakar inte illa.
Senare samma dag gnager Stampe på sitt vanliga favoritmat, maskrosblad. Något som luktar sött lockar haren bort från maskrosorna. Det är brunt och hårt, men sött och går att tugga av (Vad är detta barn?). Stampe smakar, det smakar supergott!
Dagen går. Pippi är konstig i magen och Stampe är jättesjuk. De nya sakerna är utspridda över området och de oskyldiga djuren äter, dricker och tar med sig dem hem. Vissa saker verkar ofarliga, medan andra mår djuren illa av ganska direkt. Djuren måste testa sig fram i sin nya förändrade miljö.
Vad är det för saker som djuren hittar? Vilka är dessa varelser som lämnar sådant? Vad händer i skogen när man lämnar skräp? Vad kan hända om djuren får i sig människomat? Hur kan djuren veta vad som är farligt för dem? Detta frågor vi kan ställa till barnen under tiden.
"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar... ...respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö
...förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja hjälpa andra " Lpfö98 (Skolverket, 2010)
I detta avsnitt behandlar vi ämnena empati och ansvar. Vi betraktar hur skogen förändras som resultat av bland annat människor som lämnar sina (balansrubbande) spår. Djuren måste anpassa sig efter förändringarna och lära sig undvika farliga saker. Vi samtalar om hur djuren känner sig, och varför. Läroplanen dikterar oss att ge barnen förutsättningar att känna ansvar och empati för sin närmiljö.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar